アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場予測 2030年 - 地域分析 - 製品タイプ（クラウドとオンプレミス）、ビジネスタイプ（B2BとB2C）、エンドユーザー（非学術学習者と学術学習者）別

アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場は、2022年に20億5,838万米ドルと評価され、2030年までに84億4,781万米ドルに達すると予想されており、2022年から2030年にかけて19.3%のCAGRを記録すると推定されています。

教育分野のデジタル化の高まりがアジア太平洋地域のデジタル英語学習市場を後押し

21世紀には、テクノロジーがあらゆる産業を席巻しています。発展途上国の教育分野は、デジタル化が急速に進んでいる産業の1つです。インド、中国、ブラジルなどの発展途上国では、デジタル化された教育に対する需要が高まっています。中国、韓国、オーストラリアの学校は、急速に変化するデジタル化された世界に学生が対応できるように準備することを目指しています。教育分野のデジタル化は、中国、日本、UAEなどの非英語圏の国での英語学習を推進する主な要因です。インドは教育分野のデジタル化が急成長しているトップクラスの国の一つで、今後数年間で巨大な市場が生まれると見込まれています。デジタル化された学習には、英語を学び、話し、書き、他の科目を学ぶ学生の能力を高めるいくつかの技術が含まれます。いくつかの技術には、オンラインコース、デジタル教科書、オンライン試験、アニメーションが含まれます。デジタル化された教育は、世界中のさまざまな国の教育分野を近代化しており、他のいくつかの発展途上国でも、学生がさまざまな西洋諸国の学生の基準を満たす準備をするために、同様のものを採用するケースが増えています。教育分野のデジタル化の高まりにより、デジタル英語学習市場は勢いを増しています。また、さまざまな企業が英語学習プラットフォームを立ち上げています。たとえば、iCourse Internationalは、2020年4月28日に中国高等教育出版社によって正式に立ち上げられました。このプラットフォームの主要言語は英語で、他の言語バージョンもあります。同様に、XuetangXは2020年4月にMOOCプラットフォームの国際版をリリースし、英語のオンラインコース109コースの最初のバッチをリリースしました。中国、インド、ブラジル、UAEなどの国の学生の間でオンライン英語文法クラスの需要が高まり、学校、大学、教育機関で最新の技術が採用されていることから、デジタル英語学習市場の成長が促進されています。

アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場の概要

アジア太平洋地域は、教育レベルが向上した中国、インド、オーストラリア、シンガポール、韓国などの国で構成されています。これらの国は、英語を話す人の数を増やすことを目的として、英語能力を向上させるためにあらゆる方法とモデルを使用しています。EF EducationのFirst English Proficiency Testによると、アジアは非ネイティブの英語を話す人の中でヨーロッパに次ぐ第2位の地位を占めています。アジア太平洋地域の国々は、長年にわたり英語を活用するために多額の投資を行っており、英語学習の有利な機会を持っています。

デジタルトランスフォーメーションは、近年APACの教育分野に大きな影響を与えているもう1つの要因です。中国とオーストラリアは、英語学習を含む学校や大学でのデジタル教育の実装で最も顕著な国です。しかし、APACのデジタル英語学習市場をリードしているのは韓国と中国です。インドは「デジタルインディア」イニシアチブの下、デジタル教育を増やすためのさまざまな取り組みを実施しています。同様に、DIKSHAはインドのデジタルインフラストラクチャであり、全学年向けの（UnitTests）UTとQRコード付きEnergized Textbooksで学校教育に高品質の電子コンテンツを提供しています。2023年6月までに、DIKSHAは52億4,000万以上の学習クラス、61億2,500万以上の学習時間、2,200万以上の学習セッションを記録しています。このような取り組みにより、アジア太平洋地域でデジタル英語学習市場が大幅に成長しています。

アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場の収益と2030年までの予測（百万米ドル）

アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場のセグメンテーション

アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場は、製品タイプ、ビジネスタイプ、エンドユーザー、国に分類されています。

製品タイプに基づいて、アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場はクラウドとオンプレミスに分かれています。クラウドセグメントは2022年に大きな市場シェアを占めました。

ビジネスタイプ別に見ると、アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場はB2BとB2Cに分かれています。B2Bセグメントは2022年にアジア太平洋地域のデジタル英語学習市場で大きなシェアを占めました。

エンドユーザーの観点から見ると、アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場は非学術学習者と学術学習者に分かれています。学術学習者セグメントは2022年にアジア太平洋地域のデジタル英語学習市場で大きなシェアを占めました。さらに、非学術学習者セグメントは、企業、私立語学学校、および直接消費者にサブカテゴリ化されています。さらに、直接消費者セグメントは、TOEFL、TOEIC、ケンブリッジビジネス英語証明書、IELTSなどにサブカテゴリ化されています。さらに、学術学習者セグメントは、0～5、6～11、12～16、17～30、30歳以上に細分化されています。

国別に見ると、アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場は、中国、日本、韓国、インド、オーストラリア、その他のアジア太平洋地域に分類されています。2022年には、中国がアジア太平洋地域のデジタル英語学習市場シェアを独占しました。

EF EDUCATION FIRST、Houghton Mifflin Harcourt Co、MACMILLAN、McGraw-Hill Education Inc、OXFORD UNIVERSITY PRESS、Pearson Plc、Sanako Corporation、Vipkid、CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS、Chegg Inc、Duolingo Inc、INLINGUA INTERNATIONAL LTD.は、アジア太平洋地域のデジタル英語学習市場で事業を展開している大手企業の一部です。

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