Markt für digitales Sprachenlernen im asiatisch-pazifischen Raum bis 2027 – regionale Analyse und Prognosen nach Sprachtyp (Englisch, Deutsch, Spanisch, Mandarin und andere); Bereitstellungstyp (On-Premise und Cloud); Geschäftstyp (Business-to-Business und Business-to-Customer); Endbenutzer (Akademiker und Nicht-Akademiker)

Es wird erwartet, dass der Markt für digitales Sprachenlernen im asiatisch-pazifischen Raum von 2,45 Milliarden US-Dollar im Jahr 2018 auf 8,89 Milliarden US-Dollar im Jahr 2027 wachsen wird. Dies entspricht einer jährlichen Wachstumsrate von 15,7 % 2018 bis 2027.

Das digitale Erlernen der englischen Sprache verzeichnet eine große Nachfrage sowohl von akademischen als auch von nicht-wissenschaftlichen Seiten. akademische Sektoren in asiatischen Ländern. Der derzeit zunehmende Trend asiatischer Studierender, sich für eine Hochschulausbildung an Universitäten in westlichen Ländern einzuschreiben, führt zu einer erheblichen Nachfrage nach Sprachkursen. Die Mehrheit der Kandidaten aus asiatischen Ländern, insbesondere aus Indien und China, melden sich für den Test of English as a Foreign Language (TOEFL), das International English Language Testing System (IELTS), die Graduate Record Examination (GRE) und den Test of English for International Communication an (TOEIC) und andere sprachbasierte Kurse und Zertifizierungen. TOEFL und IELTS sind Tests, die durchgeführt werden, um die Englischkenntnisse eines nicht-muttersprachlichen Kandidaten zu beurteilen, einschließlich angemessener Englischkenntnisse in Sprechen und Schreiben. Dieser Faktor zwingt die einschreibenden Kandidaten, sich für English Language Training (ELT)-Institute zu entscheiden. Die steigende Nachfrage nach diesen Wettbewerbsprüfungen hat zur Gründung verschiedener ELT-Institutionen in diesen Ländern geführt, was wiederum Möglichkeiten für verschiedene Methoden des Englischlernens eröffnet hat. Darüber hinaus haben verschiedene Schulen, Hochschulen und Universitäten in Indien und China als Reaktion darauf digitale Lerntechnologien eingeführt, und der Trend zur Einführung dieser Technologien nimmt stetig zu. Verschiedene ELTs haben auch digitale Systeme und Technologien zum Erlernen der englischen Sprache integriert. Dieser Faktor hat sich in den letzten Jahren positiv auf das Wachstum des Marktes für digitales Sprachenlernen ausgewirkt.

Derzeit dominiert China den Markt für digitales Sprachenlernen auf dem asiatisch-pazifischen Markt aufgrund der wachsenden Beliebtheit von Englisch als Zweitsprache und der zunehmenden Durchdringung der Digitalisierung. Auch die Zahl der Studierenden in China ist hoch, was für Unternehmen, die digitale Sprachen lernen, von Vorteil ist, ihre Lösungen und Dienstleistungen anzubieten. Darüber hinaus ist die Nutzung des Internets seit langem etabliert, und die ständigen Fortschritte darin ermöglichen es Studierenden und Kandidaten, sich für digitale Sprachen zu entscheiden, was Chancen für den Markt für digitales Sprachenlernen schafft. Die folgende Abbildung verdeutlicht den Umsatzanteil des restlichen asiatisch-pazifischen Raums am asiatisch-pazifischen Markt für digitales Sprachenlernen im Prognosezeitraum:

Markt für digitales Sprachenlernen im asiatisch-pazifischen Raum – SEGMENTIERUNG

Asien-Pazifik-Markt für digitales Sprachenlernen nach Sprachtyp

• Englisch
• < span>Deutsch
• Spanisch
• Mandarin
• Andere

Asien-Pazifik-Markt für digitales Sprachenlernen nach Bereitstellungstyp

• On-Premise
• Cloud

Markt für digitales Sprachenlernen im asiatisch-pazifischen Raum nach Geschäftstyp< /strong>

• Business-to-Business
• Business-to-Customer

Asien-Pazifik-Markt für digitales Sprachenlernen nach Endbenutzer

• Akademiker
• Nicht-Akademiker

Asien-Pazifik-Markt für digitales Sprachenlernen nach Ländern

• China
• Japan
• Südkorea
• Indien
• Australien
• Übriger Asien-Pazifik

Erwähnte Unternehmen

• Busuu, Ltd
• Babbel
• Fluenz
• Lingoda GmbH
• Living Language (Penguin Random House, LLC)
• Pearson PLC
• Preply, Inc .
• Rosetta Stone, Inc.
• Verbling, Inc.
• < span>Yabla, Inc.

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