No. of Pages: 105 | Report Code: TIPRE00029057 | Category: Technology, Media and Telecommunications
تسمح العديد من الشركات للمقاولين والشركاء والعملاء والموردين بالوصول إلى الشركات البيانات الموجودة على أجهزتهم. وفقًا لتقرير Bitglass 2018 BYOD Security، فإن 85% من المؤسسات تتبنى نظام إحضار جهازك الخاص (BYOD). وقد حظيت استراتيجية BYOD باهتمام كبير خلال جائحة فيروس كورونا (COVID-19) حيث اضطر الموظفون فجأة إلى الهجرة إلى مدنهم الأصلية، مما أدى إلى ظهور بيئات عمل مختلطة جديدة. يواجه العديد من الأشخاص والمؤسسات قيودًا تتعلق بالحدود الجغرافية والتعاون لمسافات طويلة داخل فرقهم، ويقوم BYOD بربطهم بشكل فعال ويسمح بالوصول إلى المعلومات المطلوبة. وفقًا لمقال نشرته مجلة Top Business Tech في نوفمبر 2021، فإن نسبة كبيرة من السكان العاملين في المنطقة يجلبون أجهزتهم الخاصة إلى المنظمات المعنية. تسمح سياسة BYOD في المؤسسات للأشخاص بتحقيق المزيد من التعلم الموجه ذاتيًا. عندما يتمتع المتعلمون بمزيد من الحرية والمرونة في استخدام أجهزتهم الخاصة، تصبح عملية التعلم الخاصة بهم أكثر استقلالية. ولذلك، فإن الوصول إلى التعلم من خلال أجهزة BYOD يسمح للمتعلمين بإكمال التعلم بالسرعة التي تناسبهم ويمنحهم خيار التعلم في الوقت الذي يناسبهم. لذلك، من المرجح أن يؤدي تطبيق مفهوم BYOD في المؤسسات إلى تشجيع الاتجاهات الجديدة في سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا في السنوات القادمة.
وبفضل الميزات والتقنيات الجديدة، أصبح البائعون يمكنها جذب عملاء جدد وتوسيع نطاق أعمالها في الأسواق الناشئة. ومن المرجح أن يقود هذا العامل سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا. من المتوقع أن ينمو سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا بمعدل نمو سنوي مركب جيد خلال الفترة المتوقعة.
يتم تقسيم سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا بناءً على وضع النشر ووضع التسليم والمستخدم النهائي والبلد. استنادًا إلى وضع النشر، يتم تقسيم سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا إلى محلي وسحابي. سيطر القطاع السحابي على سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا في عام 2020، ومن المتوقع أن يكون نفس القطاع هو الأسرع نموًا خلال الفترة المتوقعة. استنادًا إلى وضع التسليم، يتم تقسيم سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا إلى التعلم عن بعد والتدريب بقيادة المدربين وغيرها. سيطر قطاع التدريب الذي يقوده المدرب على سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا في عام 2020، ومن المتوقع أن يكون نفس القطاع هو الأسرع نموًا خلال الفترة المتوقعة. استنادًا إلى المستخدم النهائي، يتم تقسيم سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا إلى مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر والتعليم العالي والشركات. سيطر قطاع التعليم العالي على سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا في عام 2020، ومن المتوقع أن يكون قطاع الشركات هو الأسرع نموًا خلال الفترة المتوقعة. استنادًا إلى البلد، يتم تقسيم سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا إلى الإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية وجنوب إفريقيا وبقية دول الشرق الأوسط وأفريقيا. Blackboard Inc.، وCornerstone، وDocebo، وInternational Business Machines Corporation، وitslearning AS، وHurix، وSAP SE، وZoho Corporation Pvt. المحدودة هي من بين الشركات الرائدة في سوق أنظمة إدارة التعلم في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا.
Strategic insights for Middle East and Africa Learning Management System involve closely monitoring industry trends, consumer behaviours, and competitor actions to identify opportunities for growth. By leveraging data analytics, businesses can anticipate market shifts and make informed decisions that align with evolving customer needs. Understanding these dynamics helps companies adjust their strategies proactively, enhance customer engagement, and strengthen their competitive edge. Building strong relationships with stakeholders and staying agile in response to changes ensures long-term success in any market.
| Report Attribute | Details |
|---|---|
| Market size in 2021 | US$ 564.20 Million |
| Market Size by 2028 | US$ 1,534.95 Million |
| Global CAGR (2021 - 2028) | 15.4% |
| Historical Data | 2019-2020 |
| Forecast period | 2022-2028 |
| Segments Covered |
By وضع النشر
|
| Regions and Countries Covered | الشرق الأوسط وأفريقيا
|
| Market leaders and key company profiles |
The regional scope of Middle East and Africa Learning Management System refers to the geographical area in which a business operates and competes. Understanding regional nuances, such as local consumer preferences, economic conditions, and regulatory environments, is crucial for tailoring strategies to specific markets. Businesses can expand their reach by identifying underserved regions or adapting their offerings to meet regional demands. A clear regional focus allows for more effective resource allocation, targeted marketing, and better positioning against local competitors, ultimately driving growth in those specific areas.
The Middle East and Africa Learning Management System Market is valued at US$ 564.20 Million in 2021, it is projected to reach US$ 1,534.95 Million by 2028.
As per our report Middle East and Africa Learning Management System Market, the market size is valued at US$ 564.20 Million in 2021, projecting it to reach US$ 1,534.95 Million by 2028. This translates to a CAGR of approximately 15.4% during the forecast period.
The Middle East and Africa Learning Management System Market report typically cover these key segments-
The historic period, base year, and forecast period can vary slightly depending on the specific market research report. However, for the Middle East and Africa Learning Management System Market report:
The Middle East and Africa Learning Management System Market is populated by several key players, each contributing to its growth and innovation. Some of the major players include:
The Middle East and Africa Learning Management System Market report is valuable for diverse stakeholders, including:
Essentially, anyone involved in or considering involvement in the Middle East and Africa Learning Management System Market value chain can benefit from the information contained in a comprehensive market report.
Office No. 1011, First floor, Farena Corporate Park, Magarpatta-Mundhwa road, Pune - 411028, Maharashtra, India
US:+16467917070
sales@businessmarketinsights.com
Get Free Sample For Middle East and Africa Learning Management System Market
